Cultura para la transformación social
La disposición adicional cuarta del Proyecto de Ley Orgánica por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación apunta a la desaparición de los centros especiales de educación.
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La semana pasada la consejera de Educación, Marina Lombó (PRC), nos sorprendía con la decisión de cancelar la semana de vacaciones escolares que los estudiantes cántabros tenían prevista entre el 2 de Noviembre y el 6 de Noviembre.
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La inclusión no pone el énfasis en las limitaciones, sino en cómo superar las barreras.
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¿Tenemos que olvidarnos de los principios pedagógicos básicos en la escuela del COVID?
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Las emociones, los afectos, la formación ética y moral, son expresiones esenciales en las relaciones y formación de los seres humanos. Ninguna relación virtual, puede sustituir la presencia directa del alumnado en las aulas.
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La escuela concertada no tiene razón de ser, ya que es una escuela privada sostenida con fondos públicos. Todos los fondos públicos tienen que ir a la Pública para que sea una escuela de calidad, para todos y todas.
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Los incumplimientos de las normas de seguridad e higiene en el trabajo de estos colectivos en centros públicos, privados y concertados son un hecho generalizado.
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Las embestidas de muy poderosos intereses contra todo reducto de pensamiento profundo, universalista y crítico en las universidades públicas llevan años sucediéndose. Las adaptaciones motivadas por la pandemia de COVID-19 les han dado alas.
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